Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 85-96 trong khoảng 4266
Áp dụng phương pháp CLIL vào dạy học kỹ thuật – từ góc nhìn của sinh viên
Nghiên cứu này nhằm đánh giá việc thử nghiệm áp dụng phương pháp dạy học tích hợp nội dung và ngôn ngữ (CLIL) tại trường Đại học Công nghiệp Tp. Hồ Chí Minh (IUH) đối với môn học kỹ thuật khuôn mẫu.
5 p niem 22/04/2024 1 0
Sử dụng Padlet để tương tác với người học trong giảng dạy trực tuyến
Bài viết này hướng dẫn cho giảng viên cách sử dụng Padlet để tương tác với người học, tạo cho người học có nhiều cơ hội để trình bày ý kiến cá nhân, đóng góp các ý tưởng xây dựng bài học, tăng cơ hội học hỏi và tương tác lẫn nhau giữa các thành viên trong lớp. Ngoài ra, ứng dụng cũng giúp giảng viên có thể thu thập đầy đủ, đánh giá...
5 p niem 22/04/2024 1 0
Bài viết "Xây dựng và sử dụng bộ học liệu số trong dạy học mạch nội dung “Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật” - Khoa học tự nhiên 7" nghiên cứu về quy trình xây dựng, sử dụng học liệu số và vận dụng trong dạy học mạch nội dung “Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật” (KHTN 7).
7 p niem 22/04/2024 1 0
Cơ hội và thách thức trong chuyển đổi số giáo dục đại học tại Việt Nam
Chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục đại học là một xu hướng phát triển quan trọng trong thời đại công nghệ số. Việt Nam là một quốc gia đang phát triển, đang đối mặt với nhiều cơ hội và thách thức trong việc chuyển đổi số giáo dục đại học. Bài viết này tập trung vào việc nghiên cứu các cơ hội và thách thức mà việc chuyển đổi số...
5 p niem 22/04/2024 1 0
Công tác giảng dạy nói chung được sự quan tâm của các cấp từ Trung ương đến địa phương, việc đào tạo nâng cao chất lượng đào tạo luôn xem là cốt lỗi của vấn đề giáo dục. Bài viết trình bày việc tích hợp ứng dụng công nghệ Ispring Suite trong soạn giáo án điện tử nâng cao chất lượng giảng dạy đại học.
8 p niem 22/04/2024 1 0
Bài viết phân tích các nghiên cứu trong và ngoài nước, đưa ra khái niệm “năng lực số”, trình bày khung năng lực số của một số tổ chức; đồng thời đề xuất khung năng lực số cho sinh viên đại học ngành Giáo dục tiểu học với mong muốn sẽ là căn cứ để phát triển chương trình đào tạo phù hợp trong giai đoạn chuyển đổi số hiện nay.
5 p niem 22/04/2024 1 0
Bài viết nghiên cứu tổng quan về giáo dục STEM, phân tích thực trạng giáo dục STEM ở các trường tiểu học ở Thành phố Hồ Chí Minh để đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động phát triển năng lực giáo dục STEM cho giáo viên tiểu học đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở Thành phố Hồ Chí Minh.
13 p niem 22/04/2024 1 0
Bài viết trình bày kinh nghiệm quốc tế đối với quan niệm về năng lực giao tiếp, hợp tác, xây dựng công cụ đánh giá năng lực giao tiếp và năng lực hợp tác của một số nước/khu vực như Anh, Indonesia, một số nước Châu Âu. Từ kinh nghiệm quốc tế, bài viết đưa ra một số nhận định, đề xuất cho việc xây dựng công cụ đánh giá năng lực giao...
6 p niem 22/04/2024 1 0
Bài viết trình bày một số vấn đề lí luận, đưa ra quy trình mô hình hóa toán học trong dạy học giải các bài toán thực tiễn ở THPT và minh họa quy trình này trong dạy học giải bài toán thực tiễn ở lớp 10 (Toán 10) tại Trường THPT Phú Nhuận, quận Phú Nhuận, TP. Hồ Chí Minh.
6 p niem 22/04/2024 1 0
Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho giáo viên tiểu học
Bài viết phân tích tổng quan tài liệu, hình thành cơ sở lí luận về quản lí hoạt động phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho giáo viên tiểu học. Nghiên cứu này là bước đi hữu ích để tác giả đề xuất biện pháp quản lí hoạt động phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho giáo viên tiểu học trong thời gian tới.
7 p niem 22/04/2024 1 0
Nghiên cứu về tự chủ đại học ở Việt Nam: Tổng quan từ các công bố quốc tế và trong nước
Nghiên cứu này tìm kiếm những công bố quốc tế và trong nước về vấn đề tự chủ đại học ở Việt Nam. Cung cấp các bằng chứng cho thấy cần thiết phải có những nghiên cứu sâu và toàn diện hơn về quản trị đại học và vai trò của quản lí nhà nước trong bối cảnh tự chủ đại học ở Việt Nam.
8 p niem 22/04/2024 1 0
Tự chủ tài chính trong các trường đại học của Việt Nam: Thực trạng và những khuyến nghị
Nghiên cứu này mô tả thực trạng, mức độ tự chủ tài chính trong các trường đại học của Việt Nam; phân tích kinh nghiệm tự chủ tài chính trong các trường đại học của nước ngoài; từ đó kiến nghị nhằm thúc đẩy quá trình chuyển giao tự chủ đại học từ mô hình Nhà nước điều hành thành mô hình Nhà nước giám sát.
6 p niem 22/04/2024 1 0
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật