- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Cấu trúc của luận văn gồm 3 chương với các nội dung: Chương 1 - Cơ sở lý luận về quản lý đào tạo ngành Kinh tế theo chuẩn đầu ra; Chương 2 - Thực trạng quản lý đào tạo ngành Kinh tế tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam theo chuẩn đầu ra; Chương 3- Biện pháp quản lý đào tạo ngành Kinh tế tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam theo chuẩn đầu ra.
24 p niem 01/07/2022 188 1
Từ khóa: Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục, Quản lý đào tạo ngành kinh tế, Học viện Nông nghiệp Việt Nam, Quản lý đào tạo, Quản lý giáo dục
Luận án tiến sĩ Kinh tế: Tăng cường quản lý giáo dục đại học Việt Nam từ góc độ kinh tế
Mục đích của đề tài là nghiên cứu đề xuất các căn cứ khoa học và thực tiễn cho các giải pháp tăng cường quản lý giáo dục đại học ở Việt Nam từ góc độ kinh tế trong những năm tới nhằm định hướng phát triển nâng cao cao chất lượng hiệu quả quản lý giáo dục đại học đáp ứng mục tiêu xây dựng phát triển của đất nước.
175 p niem 29/10/2021 227 1
Từ khóa: Luận án tiến sĩ, Luận án tiến sĩ Kinh tế, Quản lý kinh tế, Giáo dục đại học, Công cụ quản lý giáo dục
Trên cơ sở tổng kết những bài học kinh nghiệm trong tổ chức quản lý và phân bổ ngân sách cho hệ thống đổi mới sáng tạo của Israel và đối chiếu với hiện trạng ở Việt Nam, bài viết nêu lên một số hàm ý chính sách cho việc phát triển GDĐH hướng đến thúc đẩy đổi mới sáng tạo ở nước ta trong thời gian tới.
14 p niem 28/12/2020 219 0
Từ khóa: Tạp chí Kinh tế đối ngoại, Giáo dục đại học, Đổi mới sáng tạo, Phân bổ ngân sách nhà nước, Đổi mới giáo dục
Hiện trạng các hệ thống thông tin quản lý giáo dục trên địa bàn tỉnh An Giang
Bài viết trình bày việc tiến hành khảo sát thông tin về việc quản lý các mảng thông tin giáo dục và hiện trạng các hệ thống thông tin quản lý của ngành Giáo dục trên địa bàn tỉnh An Giang. Kết quả khảo sát cho thấy, hiệu quả sử dụng và hiệu suất kinh kế của các hệ thống thông tin quản lý chưa cao.
10 p niem 29/10/2020 264 0
Từ khóa: Hệ thống thông tin quản lý giáo dục, Giáo dục và đào tạo, Hiệu suất kinh tế, Các mảng thông tin ở các trường học, Hạ tầng công nghệ thông tin
Bài viết này sau khi phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS các tỉnh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam như: Thành phố Hồ Chí Minh, Bình Phước, Tây Ninh, Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa – Vũng Tàu, Long An và Tiền Giang đã đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS.
9 p niem 29/10/2020 258 0
Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Đội ngũ cán bộ quản lý, Vùng kinh tế trọng điểm, Giáo dục Việt Nam, Cán bộ quản lý trường THCS
Mục đích nghiên cứu lý luận cơ bản về quản lý nhân lực ngành giáo dục và đào tạo, đánh giá thực trạng quản lý nhân lực của ngành giáo dục và đào tạo huyện Mai Sơn, từ đó đề xuất những giải pháp cơ bản nhằm hoàn thiện quản lý nhân lực ngành giáo dục và đào tạo huyện Mai Sơn theo hướng đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục.
129 p niem 28/10/2020 232 1
Từ khóa: Luận văn thạc sĩ, Quản lý kinh tế, Luận văn Thạc sĩ Quản lý kinh tế, Quản lý nhân lực, Nhân lực ngành giáo dục
Chương trình giáo dục phổ thông môn Địa lí
Trên nền tảng những kiến thức cơ bản và phương pháp giáo dục đề cao hoạt động chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh, Chương trình môn Địa lí giúp học sinh hình thành, phát triển năng lực địa lí – một biểu hiện của năng lực khoa học; đồng thời góp phần cùng các môn học và hoạt động giáo dục khác phát triển ở học sinh các phẩm...
49 p niem 29/08/2020 275 1
Từ khóa: Chương trình giáo dục phổ thông, Giáo dục phổ thông môn Địa lí, Địa lí đại cương, Địa lí kinh tế - xã hội thế giới, địa lí Việt Nam
Xây dựng xã hội học tập - một xu hướng đổi mới phát triển của giáo dục thế kỉ XXI
Bài báo này tập trung phân tích các luận điểm sau: Xây dựng xã hội học tập - một ý tưởng mới về giáo dục, thế giới hiện đại bắt tay vào việc xây dựng xã hội học tập, xây dựng xã hội học tập ở Việt Nam.
10 p niem 29/08/2020 236 1
Từ khóa: Xã hội học tập, Xây dựng xã hội học tập, Xu hướng giáo dục thế kỉ XXI, Học tập suốt đời, Kinh tế tri thức, Cộng đồng học tập
Xây dựng chính sách học phí tại các trường đại học công lập trong bối cảnh đổi mới tự chủ tài chính
Nội dung bài viết đề cập về cơ bản, triết lý xây dựng chính sách học phí được chia ra làm 3 trường phái: (i) học phí thấp, ngân sách nhà nước cấp cao, hỗ trợ tài chính thấp; (ii) học phí bình quân, ngân sách nhà nước cấp bình quân, hỗ trợ tài chính bình quân; (iii) học phí cao, ngân sách nhà nước cấp thấp, hỗ trợ tài chính cao. Một số mô...
8 p niem 29/08/2020 324 1
Từ khóa: Tạp chí Kinh tế đối ngoại, Giáo dục và đào tạo, Chính sách học phí, Trường đại học công lập, Bối cảnh đổi mới tự chủ tài chính
Sự đổi mới giáo dục nói chung và giáo dục Trung học phổ thông nói riêng trong những năm qua đã có sự thay đổi lớn từ mục tiêu, nội dung đến phương pháp giáo dục. Trước những yêu cầu mới của giáo dục đòi hỏi phải có một đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học phổ thông có đủ năng lực, tầm nhìn để quản lý sự thay đổi đó, đáp...
11 p niem 29/08/2020 244 1
Từ khóa: Tạp chí Kinh tế - Kỹ thuật, Bài viết về giáo dục, Cán bộ quản lý, Đổi mới giáo dục, Phương pháp giáo dục
Kinh nghiệm quốc tế về chi tiêu công cho sinh viên đại học
Bài viết Kinh nghiệm quốc tế về chi tiêu công cho sinh viên đại học trình bày: Chỉ tiêu cho giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng luôn là ưu tìên hàng đầu của chính phủ các nước trên thể giới. Chi tiêu công cho giáo dục đại học thường được cấp trực tiếp cho trường đại học, nhưng một phần ngân sách được cấp cho sinh viên để...
9 p niem 31/01/2020 352 1
Từ khóa: Kinh nghiệm quốc tế, Chi tiêu công, Sinh viên đại học, Chi tiêu công cho sinh viên đại học, Kinh nghiệm chi tiêu công, Giáo dục đại học, Chi tiêu giáo dục
Bài viết này sẽ phân tích một số rào cản cơ bản trong thực tiễn đánh giá giáo dục ở một số quốc gia ở phương Tây và ở một số nước kế thừa Nho giáo như Hồng Kông và Singapore, qua đó cung cấp một số kinh nghiệm góp phần thực hiện đổi mới đánh giá giáo dục đang được thực hiện ở phổ thông Việt Nam hiện nay.
8 p niem 31/01/2020 363 1
Từ khóa: Đánh giá nhằm cải thiện hoạt động học, Yếu tố văn hóa xã hội và hoàn cảnh, Thực tiễn đánh giá nhằm cải thiện hoạt động học, Giáo dục phổ thông, Kinh nghiệm quốc tế trong đổi mới giáo dục
Đăng nhập