- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
- Tâm lý học (487 )
- Giáo dục học (669 )
- Quản lý giáo dục (861 )
- Kinh tế giáo dục (240 )
- Công nghệ thông tin (430 )
- Ngoại ngữ (237 )
- Luận văn-Luận án-Đề tài NCKH (1268 )
- Tài liệu tham khảo khác (542 )
- Tâm lý xã hội (200 )
Danh mục TaiLieu.VN
- Mẫu Slide Powerpoint
- Luận Văn - Báo Cáo (346704)
- Kinh Doanh Marketing (67778)
- Kinh Tế - Quản Lý (50036)
- Tài Chính - Ngân Hàng (57809)
- Công Nghệ Thông Tin (143292)
- Tiếng Anh - Ngoại Ngữ (47261)
- Kỹ Thuật - Công Nghệ (137309)
- Khoa Học Tự Nhiên (110530)
- Khoa Học Xã Hội (85272)
- Văn Hoá - Nghệ Thuật (54491)
- Y Tế - Sức Khoẻ (177214)
- Nông - Lâm - Ngư (63475)
- Kỹ Năng Mềm (29084)
- Biểu Mẫu - Văn Bản (27862)
- Giải Trí - Thư Giãn (52535)
- Văn Bản Luật (199483)
- Tài Liệu Phổ Thông (409665)
- Trắc Nghiệm Online (213578)
- Trắc Nghiệm MBTI
- Trắc Nghiệm Holland
» Từ khóa: khuyet tat phat trien
Kết quả 1-7 trong khoảng 7
-
Mục đích nghiên cứu của luận văn: Nghiên cứu lý thuyết và thực tiễn căng thẳng của cha mẹ của trẻ có rối loạn phát triển, trên cơ sở đó thực nghiệm liệu pháp can thiệp tâm lý nhằm giảm thiểu căng thẳng có hại ở cha mẹ của trẻ có rối loạn phát triển
24 p niem 23/08/2024 15 0
Từ khóa: Luận văn Thạc sĩ, Luận văn Thạc sĩ tâm lý học lâm sàng, Căng thẳng tâm lý, Rối loạn phát triển, Khuyết tật trí tuệ, Giáo dục hòa nhập, Can thiệp tâm lý, Trung tâm Little House
-
Mục đích nghiên cứu của luận văn là đánh giá hiệu quả trước và sau khi thông qua chương trình hỗ trợ tâm lý cho các bà mẹ có con mắc khuyết tật trí tuệ.
26 p niem 09/05/2023 94 0
Từ khóa: Luận văn Thạc sĩ, Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học lâm sàng, Hỗ trợ tâm lý, Trẻ khuyết tật trí tuệ, Giáo dục hòa nhập, Giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ, Phương pháp giáo dục hòa nhập, Trẻ chậm phát triển trí tuệ
-
Giáo trình Đại cương giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ: Phần 2
Giáo trình Đại cương giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ: Phần 2 gồm có 2 chương với những nội dung chính sau: Chương 4 phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ khuyết tật trí tuệ, chương 5 quản lí hành vi của trẻ khuyết tật trí tuệ. Mời các bạn cùng tham khảo để biết thêm nội dung chi tiết.
106 p niem 28/12/2022 87 0
Từ khóa: Đại cương giáo dục trẻ khuyết tật, Trẻ khuyết tật trí tuệ, Giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ, Phát triển kĩ năng giao tiếp, Quản lí hành vi của trẻ khuyết tật, Chương trình can thiệp hành vi cho trẻ
-
Ebook Quản lý giáo dục hòa nhập: Phần 2
Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách "Quản lý giáo dục hòa nhập" giới thiệu tới người đọc nội dung module 3: Quản lý trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, quản lý can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập mầm non, quản lý giáo dục hòa nhập cấp tiểu học, quản lý giáo dục hòa nhập cấp trung học.... Mời các bạn cùng tham khảo nội...
227 p niem 29/08/2022 105 0
Từ khóa: Quản lý giáo dục hòa nhập, Người khuyết tật, Quản lý giáo dục hòa nhập người khuyết tật, Giáo dục hòa nhập người khuyết tật, Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục, Quản lý can thiệp sớm, Giáo dục hòa nhập mầm non
-
Bài viết tập trung vào một số nội dung cơ bản: Khái niệm trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập; một số thông tin nghiên cứu về hệ thống hỗ trợ và trung tâm hỗ trợ trên thế giới; tại sao nước ta lại xây dựng trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập; một số giải pháp quản lý xây dựng trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa...
8 p niem 28/12/2020 191 0
Từ khóa: Giáo dục hòa nhập, Giáo dục chuyên biệt, Hỗ trợ phát triển giáo dục, Người khuyết tật, Trung tâm hỗ trợ, Xây dựng hệ thống trung tâm hỗ trợ
-
Đánh giá và lập kế hoạch can thiệp cho trẻ có rối loạn phổ tự kỉ
Bài viết này tập trung bàn về vấn đề mối quan hệ giữa đánh giá và lập kế hoạch can thiệp cho trẻ RLPTK, trong đó đề cập đến quy trình từ đánh giá chính thức, đến đánh giá không chính thức, thiết lập mục tiêu, can thiệp và đánh giá lại.
10 p niem 30/11/2019 416 2
Từ khóa: Kế hoạch can thiệp, Trẻ rối loạn phổ tự kỉ, Khuyết tật phát triển, Đánh giá không chính thức, Chẩn đoán rối loạn phổ tự kỉ
-
Thực trạng sử dụng trò chơi nhằm phát triển kĩ năng bắt chước cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi
Việc sử dụng các trò chơi nhằm phát triển kĩ năng bắt chước cho trẻ RLPTK là rất cần thiết. Bài viết này nghiên cứu về thực trạng sử dụng trò chơi nhằm phát triển kĩ năng bắt chước cho trẻ RLPTK 3-4 tuổi tại 2 trung tâm can thiệp trên địa bàn thành phố Hà Nội.
10 p niem 30/11/2019 393 3
Từ khóa: Rối loạn phổ tự kỉ, Kĩ năng bắt chước, Phát triển kĩ năng bắt chước cho trẻ, Trò chơi nhằm phát triển kĩ năng bắt chước, Trẻ khuyết tật trí tuệ
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Phát triển bởi Thư viện số
