- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
- Tâm lý học (541 )
- Giáo dục học (707 )
- Quản lý giáo dục (1108 )
- Kinh tế giáo dục (240 )
- Công nghệ thông tin (603 )
- Ngoại ngữ (316 )
- Luận văn-Luận án-Đề tài NCKH (1350 )
- Tài liệu tham khảo khác (540 )
- Tâm lý xã hội (226 )
Danh mục TaiLieu.VN
- Mẫu Slide Powerpoint
- Luận Văn - Báo Cáo (346704)
- Kinh Doanh Marketing (67778)
- Kinh Tế - Quản Lý (50036)
- Tài Chính - Ngân Hàng (57809)
- Công Nghệ Thông Tin (143292)
- Tiếng Anh - Ngoại Ngữ (47261)
- Kỹ Thuật - Công Nghệ (137309)
- Khoa Học Tự Nhiên (110530)
- Khoa Học Xã Hội (85272)
- Văn Hoá - Nghệ Thuật (54491)
- Y Tế - Sức Khoẻ (177214)
- Nông - Lâm - Ngư (63475)
- Kỹ Năng Mềm (29084)
- Biểu Mẫu - Văn Bản (27862)
- Giải Trí - Thư Giãn (52535)
- Văn Bản Luật (199483)
- Tài Liệu Phổ Thông (409665)
- Trắc Nghiệm Online (213578)
- Trắc Nghiệm MBTI
- Trắc Nghiệm Holland
» Từ khóa: tam ly trong quan ly
Kết quả 13-14 trong khoảng 14
-
Bài giảng môn học Tâm lý học nhân cách: Học thuyết Nhân vị trọng tâm - Carl Roger
Bài giảng môn học Tâm lý học nhân cách: Học thuyết Nhân vị trọng tâm - Carl Roger trình bày quan điểm lấy con người làm trung tâm trong quá trình phát triển nhân cách. Bài giảng nhấn mạnh vai trò của sự chấp nhận vô điều kiện, tính xác thực và đồng cảm trong trị liệu và phát triển bản thân. Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng để biết thêm chi...
52 p niem 30/06/2025 9 0
Từ khóa: Bài giảng Tâm lý học nhân cách, Tâm lý học nhân cách, Tâm lý học, Học thuyết nhân vị trọng tâm, Quan điểm trị liệu của Carl Roger, Chấp nhận vô điều kiện
-
Căng thẳng và chiến lược ứng phó của học sinh trường trung học phổ thông chuyên Khoa học Huế
Bài viết nhằm mô tả thực trạng căng thẳng và làm rõ các chiến lược ứng phó với căng thẳng của học sinh THPT chuyên Khoa học Huế. Kết quả nghiên cứu cho thấy, tỷ lệ học sinh có mức độ căng thẳng ở mức độ nhẹ và nặng lần lượt là 23,9% và 4,9% theo thang đo PSS-10.
13 p niem 25/05/2025 21 0
Từ khóa: Chiến lược ứng phó với căng thẳng, Thang đo CIS-SSC-V-13, Kỹ năng quản lý cảm xúc, Sức khoẻ tâm thần, Công tác xã hội trong trường học
Đăng nhập
Phát triển bởi Thư viện số
