Tài liệu Thư viện số

Danh mục TaiLieu.VN

Vận dụng lí thuyết độc giả - phản hồi trong đánh giá quá trình tiếp nhận tác phẩm cải biên ở học sinh trung học phổ thông (trường hợp Mộ Đom Đóm)

Bài viết nghiên cứu vận dụng lý thuyết Độc giả-Phản hồi đánh giá tiếp nhận tác phẩm cải biên ở THPT, tập trung vào "Mộ đom đóm" và đề xuất nguyên tắc đánh giá.

Từ khóa: Nghiên cứu khoa học, Giáo dục học, Lý thuyết độc giả, Tác phẩm cải biên, Mộ đom đóm, Dạy học Ngữ văn

13 p tvs_niem 26/08/2025 9 0

Bình luận