Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 517-528 trong khoảng 592
Bài viết đã trả lời câu hỏi vì sao phải xây dựng khung năng lực đánh giá học sinh cho giáo viên Trung học cơ sở theo tiếp cận đánh giá năng lực học tập của học sinh, xây dựng khung năng lực này trên nền tảng của đánh giá năng lực học tập học sinh dựa trên mục đích, hình thức, phương pháp đánh giá năng lực. Từ đó đưa ra định hướng về...
9 p niem 10/05/2019 308 2
Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực dạy học của sinh viên tốt nghiệp đại học sư phạm
Bài viết nghiên cứu sự cần thiết của việc xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực dạy học của sinh viên tốt nghiệp đại học sư phạm. Từ đó xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá năng lực dạy học của sinh viên sư phạm và khảo sát về mức độ cần thiết của các tiêu chí đánh giá năng lực dạy học sinh viên khi tốt nghiệp.
8 p niem 10/05/2019 439 2
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học theo tiếp cận phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực
Kĩ năng sống là những kĩ năng tâm lí và xã hội cần cho mỗi con người để thích ứng trong cuộc sống xã hội và các điều kiện tự nhiên đang có quá nhiều thay đổi và bất trắc hiện nay. Giáo dục KNS cho HS có thể thông qua nhiều con đường, trong đó tích hợp giáo dục KNS thông qua vận dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực là một con...
9 p niem 10/05/2019 453 2
Bài viết đề cập đến thực trạng mức độ biểu hiện phẩm chất trách nhiệm của học sinh ở trường trung học phổ thông chuyên Nguyễn Huệ và trường trung học phổ thông Lê Lợi, thuộc quận Hà Đông, thành phố Hà Nội. Kết quả nghiên cứu trên 350 học sinh các khối lớp 10, 11, 12 cho thấy, phẩm chất trách nhiệm của học sinh ở mức trung bình.
6 p niem 10/05/2019 288 1
Bài viết này tác giả tập trung phân tích và làm rõ hai nội dung chính: Chuẩn đầu ra và vai trò của chuẩn đầu ra, các bước xây dựng chuẩn đầu ra năng lực giáo dục đạo đức học sinh phổ thông cho sinh viên sư phạm ngành giáo dục công dân.
11 p niem 10/05/2019 333 1
Trong bài viết này, trên cơ sở trình bày về thực trạng, giải pháp phát triển năng lực nghề nghiệp ở trường ĐHSP Thái Nguyên từ phản ánh của các nhà sử dụng lao động, tác giả mong muốn đưa ra một khuyến nghị trong việc đổi mới chương trình đào tạo của các trường sư phạm hiện nay.
6 p niem 10/05/2019 214 1
Việc hình thành và phát triển năng lực này cho đội ngũ giáo viên cần được thực hiện ngay từ khi họ học ở trường sư phạm – nơi đào tạo những giáo viên tương lai. Trên cơ sở tìm hiểu thực trạng năng lực vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực của sinh viên, tác giả đã xác định nguyên nhân và đề xuất biện pháp nâng cao năng...
6 p niem 10/05/2019 182 1
Giáo dục phẩm chất đạo đức kiệm cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên. Trong đó, Người cho rằng phẩm chất đạo đức “kiệm” là cần thiết và vô cùng quan trọng. Vậy phẩm chất “kiệm” theo tư tưởng Hồ Chí Minh là gì? ao gồm những nội dung nào? Làm thế nào để giáo dục phẩm chất đạo...
9 p niem 10/05/2019 321 1
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”. Nhận thức được tác hại của dốt ngay sau khi đất nước được độc lập, là người đứng đầu của Nhà nước, Người không những quan tâm tới giáo dục mà còn đưa ra những quan điểm có tính triết lý sâu xa là kim chỉ nam soi sáng cho sự nghiệp giáo dục sau này.
6 p niem 10/05/2019 186 2
Công tác giáo dục học sinh chậm tiến của giáo viên chủ nhiệm
Giáo dục học sinh chậm tiến là một nhiệm vụ của người giáo viên chủ nhiệm (GVCN). Tuy nhiên, đây là công việc rất khó khăn và phức tạp. Tiếp cận với học sinh và đưa ra những biện pháp giáo dục là một việc quan trọng giúp các em có đầy đủ năng lực và phẩm chất, có khả năng hòa nhập và thích ứng năng động, sáng tạo với cuộc sống mới.
6 p niem 10/05/2019 183 2
Nghiên cứu được thực hiện trên 214 giảng viên, 17 cán bộ quản lí và 120 sinh viên của Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên nhằm phát hiện thực trạng mức độ biểu hiện năng lực kiểm tra, đánh giá của giảng viên, từ đó có căn cứ khoa học giúp các nhà quản lí lên kế hoạch bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực kiểm tra, đánh giá...
5 p niem 10/05/2019 223 1
Mô hình giáo dục phổ thông dành cho học sinh điếc tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương
Bài viết đề cập đến các nghiên cứu về đặc điểm học tập của học sinh điếc; giới thiệu kết quả, những kinh nghiệm, khó khăn và đề xuất một số biện pháp xây dựng mô hình giáo dục phổ thông dành cho học sinh điếc (từ lớp 1 đến lớp 12) tại Trung tâm Hỗ trợ Phát triển Giáo dục Đặc biệt thuộc trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương nhằm...
7 p niem 10/05/2019 298 1
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật